Forventningen om avkastningen på for mye tillærte, er noe i ubalanse.
Skolegangen skal tilrettelegge, slik at individene får innsikt i mekanismen for læring av nye ting.
Lange utdanninger, hvor den ene retningen erstattes av den andre, er tegn på frykten for det ukjente og kan bli et trygt evigvarende valg.
Spesial tilnærmet kunnskap, er ikke det som det primært her tenkes på, da spisskompetanse fortsatt vil være nødvendig og noe som naturlig kommer med utfordringene som vokser.
Opplært i metode for tilnærming av metodisk arbeide for opparbeidelse av det som ennå ikke vites, er primærfunksjonen til opplæringen.
… smiler opplært … smil …